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Nos axes de travail

Les actions

Très synthétiquement, nos actions peuvent être regroupées en deux grands axes / souhaits. Un vaste programme, comme aurait dit le fondateur de notre Cinquième République, que nous essayons de suivre «avec les moyens du bord» et donc pas toujours avec l’efficacité que nous souhaiterions...

Une école où il fait bon apprendre...

⇒Qualité de l'enseignement 

  • les langues : italien (les rapports avec l’enseignement local) et anglais (les échanges inter-AEFE), 
  • la représentation de toutes les matières, 
  • les voyages et les sorties pédagogiques, 
  • les projets pédagogiques, 
  • les résultats aux examens français et italiens,

⇒aménagement des rythmes scolaires : calendrier vacances ; horaires en primaire ; l’emploi du temps en secondaire,

⇒suivi des programmes (réforme du lycée, ...),

⇒orientation : pré-lycée, post BAC (forum des métiers),

⇒rapports avec les enseignants :

  • délégués et parents relais, 
  • absences programmées, 
  • grèves.

Une école où il fait bon vivre

►sécurité :

  • hors de l’école : le suivi travaux de la mairie (zone parking, bouches à égouts, barrières, passages piétons, tram piazza Segesta,...); les vols, les agressions,... 
  • dans l’école: le protocole de circulation ; la surveillance des récrés ; les grilles

►condition d’accueil: 

  • les critères 
  • les nouvelles familles, les familles locales et expat 
  • les ex-élèves, les élèves handicapés,...

► Vacances : campus et fichiers d’adresses

► Echanges et rapports avec les autres APE du réseau

► Fêtes, animations, suivi de projets non pédagogiques -> les partenaires

► Aménagements internes (les bancs et zones sacs pour le secondaire, les cours de récrés : zones en primaire ; abris en cours sport, ...)

► Communication aux familles de la part du Lycée et de l’APE

► Cantine : menus, organisation et surveillance

► Bourse aux livres : fournitures de livres et papèterie

► Frais d’écolage et coûts divers

► Santé / citoyenneté :

  • ecoscuola 
  • TDAH (le protocole, l’aide aux familles) 
  • civisme (comportements des élèves, non respect de l'autre, boulisme, vols, tricheries, droit à l’image, usage des appareils électroniques... , sanctions) 
  • sexualité 
  • poids des cartables 
  • mal-être ados (addictions : tabac, alcool, drogues, internet, jeux vidéo, ... /alimentation ; projet «punti dipartenza»)

► Solidarité : Fonds de solidarité APE, collaboration avec le Lycée et le Foyer, Milan Accueil

Et plus encore ...